初中各科“先學后教”主編會議在浙派名師研究院實驗中學順利召開
為了更好地推進初中各科《先學后教微課系列》項目的出版，7月2日上午，由浙派名師研究院主辦、杭州國培教育科技有限公司承辦的“先學后教”主編會議在浙派名師研究院實驗中學順利召開。浙派名師研究院、浙江電子音像出版社、杭州國培教育有關領導，“先學后教”各學科主編，出版社各學科編輯一同出席會議，部分人員通過騰訊會議在線參加。
會上，嘉賓們通過剖析特選教學視頻，共同探討線上與線下教學的邊際差異、深度交互課堂對教學效果的影響，集思廣益，形成組稿標準化規(guī)范化。
首先，中國陶行知研究會副會長、浙江省教育學會副會長、浙派名師研究院院長童富勇教授為會議致歡迎辭。童教授對與會嘉賓、主編的到來表示熱烈歡迎，并圍繞初中各科“先學后教”編寫、視頻錄制、審編出版等會議主題，就本次會議的背景、目的以及浙派名師研究院的發(fā)展歷程進行了簡單介紹，隨后宣布初中各科《先學后教微課系列》項目牽頭人，緊接著開啟為主編代表頒發(fā)聘書的環(huán)節(jié)。
接下來，博庫數(shù)字出版?zhèn)髅郊瘓F總編輯、浙江電子音像出版社總編輯唐可為進行發(fā)言。唐總編表示，浙江電子音像出版社從成立以來，始終堅持正確的出版導向，屢獲各類出版獎項和殊榮。近年來，國家日益重視數(shù)字教材建設，并將數(shù)字教材作為教材發(fā)展的重要方向。浙江電音社積極響應國家加快信息化教育變革政策，以數(shù)字教材內(nèi)容為核心，為教育教學提供整體解決方案，加快推動數(shù)字教材的常態(tài)化、普遍化應用，助力推進教育信息化實施，打造服務教育新業(yè)態(tài)。
隨后，浙江學海教育科技有限公司董事長、杭州國培教育科技有限公司總經(jīng)理沈一峰進行發(fā)言。沈一峰向與會主編簡單介紹了國培教育的成立背景，表示國培教育是一家服務于數(shù)字化出版、背負著一定使命的企業(yè)，并圍繞“先學后教”會議主題，發(fā)表了自己的看法和見解。沈一峰認為，先學后教面向未來教育，非常契合未來教學、未來大課堂觀、大作業(yè)觀，目前的先學后教工作還處于雛形階段，但這只“小鳥”終有一天能大鵬展翅，翱翔天際。學海和國培教育所能做的，就是堅持“教育即服務”的理念和初心，為先學后教做好技術支持和服務工作。
浙江電子音像出版社編輯李世宸做了題為《優(yōu)課分享及討論》的主題分享。李世宸代表浙江電音社編輯團隊，結合特選教學視頻和團隊過去對教育類產(chǎn)品的編輯出版經(jīng)驗，就英語、數(shù)學、歷史與社會、科學實驗等初中各科的先學后教微課錄制提出了以下幾點建議：1.老師在錄制視頻課程時的語速，可稍快于線下課程的語速；2.手寫板書、繪畫的視頻交互性強，容易引起學生的興趣，效果好于PPT演示；3.建議靈活使用圖片，忌諱大量文字的視頻；4.點明審題要點，教會學生審題、解題方法；5.對于科學實驗來說，動靜結合的視頻效果會比較理想。
下面是“先學后教”各學科主編、出版社各科編輯的交流時間。針對各學科“先學后教”，主編和編輯們紛紛發(fā)表了自己的見解和心得：語文學科教學適當注意課件難易程度，必要時可錄制聽課說明；數(shù)學備課內(nèi)容要有趣味性、思維性和新穎性，利用教學藝術提升課堂效率，讓微課發(fā)揮更大的作用和價值；歷史教學要注重學生的社會性和實踐性，提升學生的歷史素養(yǎng)；道德與法治微課內(nèi)容要有吸引力，建議善用圖片，講好法制故事，幫助學生夯實基礎，讓學生能夠學以致用。部分學科教學可以結合先學后教的指導思想，學生在課前掌握知識點，課堂則以練習、鞏固、討論以及師生間的互動為主。
最后，由童教授對本次會議進行總結發(fā)言。童教授表示，目前先學后教工作實行主編負責制，由主編負責課堂設計和內(nèi)容審核，保證課程的準確性、科學性和趣味性，為學生提供優(yōu)質學習資源和教輔資料。同時，主編們可以靈活根據(jù)各學科的特點，發(fā)揮主觀能動性，形成自己的編輯特色和風格。另外，主編在選用圖片時要注意知識產(chǎn)權，保護著作者的合法權益。
本次“先學后教”主編會議到此圓滿結束，相信浙派名師研究院、浙江電子音像出版社、杭州國培教育的強強聯(lián)合，一定會給中國的信息化教育帶來更多高質量的教學研究成果和數(shù)字化教學產(chǎn)品，加快推動教育現(xiàn)代化發(fā)展。
