疫情之下，聯(lián)云課深度服務(wù)線上教學(xué)
近期，我國(guó)疫情多發(fā)頻發(fā)，校園疫情防控面臨挑戰(zhàn)。疫情之下，中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)校紛紛實(shí)行校園閉環(huán)管理，開展線上教學(xué)。
對(duì)于學(xué)海合作學(xué)校的師生來說，從常態(tài)化疫情防控轉(zhuǎn)入封閉管理并不突然。經(jīng)過兩年多的疫情防控，學(xué)校已經(jīng)建立了一套較為完善的應(yīng)急管理體系。其中，依托學(xué)?！奥?lián)云課”遠(yuǎn)程輔助教學(xué)平臺(tái)開展的信息化教學(xué)起到了重要支撐作用。
聯(lián)云課服務(wù)“線上教學(xué)”
聯(lián)云課是新一代遠(yuǎn)程輔助教學(xué)產(chǎn)品，專用于課堂教學(xué)和校內(nèi)外遠(yuǎn)程教學(xué)。疫情期間，聯(lián)云課通過技術(shù)手段打破空間的界限，實(shí)現(xiàn)了與線下課堂無差的高頻互動(dòng)直播課堂，全學(xué)科遠(yuǎn)程輔助日常教學(xué)，保障學(xué)校線上教學(xué)工作的正常有序開展，保證學(xué)生的居家學(xué)習(xí)質(zhì)量，深度服務(wù)線上教學(xué)。
近年來，聯(lián)云課的角色不單單是師生居家學(xué)習(xí)的工具，更滿足了多種教學(xué)場(chǎng)景，在校園疫情防控中發(fā)揮著積極的作用。
場(chǎng)景一：老師在家教，學(xué)生在校學(xué)
受前段時(shí)間快遞中轉(zhuǎn)場(chǎng)疫情的影響，金華市第四中學(xué)老師因期間收到過相關(guān)快遞，需居家隔離三天。隔離期間，為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響，老師在家通過聯(lián)云課為學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程授課。
本次使用中有一位未曾接觸過平板的老師，通過聯(lián)云課的黑板功能上了一節(jié)作業(yè)講解課。一堂課下來網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定無卡頓，課件板書、作業(yè)點(diǎn)評(píng)等各直播講解環(huán)節(jié)自然流暢，無縫銜接。且課堂紀(jì)律出奇好，即使沒有老師現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，學(xué)生們學(xué)得也很投入。特別是快答快寫功能，老師可以充分了解到學(xué)生在課堂中的疑問點(diǎn)，快速連麥進(jìn)行講解，整個(gè)課堂就像呈現(xiàn)在眼前一樣。幾堂課下來，老師對(duì)聯(lián)云課平臺(tái)及平板教學(xué)方式稱贊不已。
（聯(lián)云課遠(yuǎn)程授課現(xiàn)場(chǎng)）
場(chǎng)景二：學(xué)生，一半線上一半線下
同期，杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)部分學(xué)生也受到疫情影響需要居家隔離，場(chǎng)景中，聯(lián)云課連接了線上線下一個(gè)班的學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)诓煌目臻g里感受到相同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
上課的老師感受頗深，說道：“疫情反復(fù)，聯(lián)云課的存在可以有效應(yīng)對(duì)隨時(shí)可能產(chǎn)生的居家隔離。我平時(shí)就是用云課堂上課的，所以聯(lián)云課使用起來也非常順手，最常使用的功能是涂鴉和簡(jiǎn)答題拍照，可有效地幫助我了解在家學(xué)生的上課狀態(tài)?！?/p>
場(chǎng)景三：老師在校教，學(xué)生在家學(xué)
受疫情影響，山東省青州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)暫時(shí)實(shí)行封閉管理，開展線上教學(xué)。圖中的課堂與以往有些不同。老師在校，學(xué)生在家。似乎是懷念往常課堂的樣子，老師們坐在學(xué)生座位上通過聯(lián)云課進(jìn)行線上教學(xué)。
教室空蕩蕩，但聯(lián)云課遠(yuǎn)程課堂上師生的情緒熱情飽滿。課堂上老師發(fā)起音答讓全班學(xué)生回答問題，隨后隨機(jī)播放回答，這樣的抽查方式可確保每位學(xué)生的積極參與，大大提高課堂效率。同時(shí)，發(fā)起快寫做題讓老師隨時(shí)關(guān)注到每位學(xué)生的知識(shí)掌握情況，有針對(duì)性的講解。線上上課也有黑板，和傳統(tǒng)黑板一樣，老師會(huì)在黑板上記錄重點(diǎn)內(nèi)容、理科類畫圖、老師隨機(jī)出題等都使線上課堂內(nèi)容更加豐富多彩。
（老師遠(yuǎn)程授課現(xiàn)場(chǎng)）
（學(xué)生通過聯(lián)云課居家學(xué)習(xí)）
用戶反饋
在體驗(yàn)過聯(lián)云課遠(yuǎn)程輔助教學(xué)以后，學(xué)校師生及家長(zhǎng)均給予了平臺(tái)非常高的評(píng)價(jià)。
老師反饋
“相比傳統(tǒng)課堂，現(xiàn)在的學(xué)生更喜歡一些新鮮的上課方式和學(xué)習(xí)設(shè)備。因此這次疫情期間，我校學(xué)生對(duì)聯(lián)云課和平板學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了極大的興趣?！?br/>
“聯(lián)云課的音答功能非常好，在我展示了幾個(gè)學(xué)生的錄音后，其他學(xué)生回答問題也變得更加積極了，生怕自己落后于同學(xué)們?！?/p>
“學(xué)生點(diǎn)名以及老師回應(yīng)學(xué)生‘舉手’的速度都很快，大大提高了課堂效率?！?/p>
學(xué)生反饋
“老師會(huì)在課堂上用‘快問快答’功能檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我們可以通過語(yǔ)音答題。”
“和傳統(tǒng)課堂相比，我在線上課堂的發(fā)言次數(shù)更多了?！?/p>
“聯(lián)云課的各種功能都很有用，比如上課同步錄屏和微課，都有助于我們課后鞏固復(fù)習(xí)?！?/p>
家長(zhǎng)反饋
“我之前還擔(dān)心孩子不能去學(xué)校，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在雖然是線上上課，但是天天簽到，老師同步上課，感覺孩子就跟平時(shí)在學(xué)校讀書一樣?！?br/>
“課堂氣氛很活躍，孩子提問挺積極的，喜歡搶答問題，不懂的知識(shí)點(diǎn)還會(huì)主動(dòng)去問老師?！?/p>
“平板管控讓我很安心，可以完全放心地去上班。朋友的孩子上網(wǎng)課，父母還得請(qǐng)假在家里盯著?！?/p>
近期聯(lián)云課的用戶反饋很多，正是這些來自一線用戶的認(rèn)可與肯定，給予了我們信心和繼續(xù)載譽(yù)前行的力量。
“聯(lián)云課”自上線之初，就一直廣受全國(guó)各合作省份的學(xué)校師生一致好評(píng)和喜愛，疫情期間助力全國(guó)七省應(yīng)用學(xué)校，幫助數(shù)十萬學(xué)子完成了線上學(xué)習(xí)任務(wù)，并在防控工作中發(fā)揮了積極的作用。
面對(duì)新一輪疫情，學(xué)海將繼續(xù)用信息技術(shù)助力共筑校園疫情防線，用創(chuàng)新科技服務(wù)遠(yuǎn)程教學(xué)，為抗疫作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
PS：
因疫情原因需要開通聯(lián)云課的學(xué)校
可隨時(shí)聯(lián)系學(xué)海駐校運(yùn)營(yíng)工作人員
最后，希望疫情早日結(jié)束！國(guó)泰民安！
