敢為弄潮兒！海寧南苑中學(xué)乘智慧之風(fēng) 創(chuàng)自主發(fā)展浪潮！
▲電子書包科學(xué)觀摩課現(xiàn)場(chǎng)
尺、彈簧、氣球、汽車模型……為了證明力的存在，電子書包科學(xué)觀摩課老師姜雯可沒少準(zhǔn)備教學(xué)道具。如果說這些教學(xué)道具很好的加深了整堂課的互動(dòng)性與趣味性，那么，智通云電子書包則通過貫穿課堂全程的方式，極大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)自主性 。
▲觀摩課現(xiàn)場(chǎng)座無虛席
“力的作用的兩個(gè)物體要接觸嗎？” “以下哪種情況不是因?yàn)榱Φ挠绊?？?在以往的課堂上，這些來自老師的發(fā)問往往只能通過少數(shù)幾個(gè)同學(xué)來進(jìn)行解答。現(xiàn)在，通過電子書包的智通課堂，每位同學(xué)便都可進(jìn)行自主答題，參與到每道題的對(duì)錯(cuò)之選。 而對(duì)于難度更大的主觀題，姜雯老師則讓同學(xué)們以小組為單位，經(jīng)過實(shí)踐討論后，將答案寫于電子書包進(jìn)行提交、展示。而這個(gè)過程，也是對(duì)學(xué)生自主實(shí)踐能力、自主思考能力、自主評(píng)判能力的一次綜合考驗(yàn)。 
▲電子書包英語(yǔ)觀摩課現(xiàn)場(chǎng)
同一時(shí)間，在另一間教室，鄭姣姣老師的電子書包英語(yǔ)觀摩課也在進(jìn)行著。利用智通云的口語(yǔ)訓(xùn)練應(yīng)用，鄭姣姣老師讓同學(xué)們對(duì)各自的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)度進(jìn)行了“毫無保留”的互相點(diǎn)評(píng)?！皠Π五髲垺钡狞c(diǎn)評(píng)過后，是十分友好的英語(yǔ)對(duì)話，這瞬間引爆了課堂的活躍氛圍。而同學(xué)們的口語(yǔ)發(fā)音意識(shí)，也在這樣的互動(dòng)之下，變得更為自主、更為自信了。
▲海寧南苑中學(xué)徐方平老師進(jìn)行分享
作為海寧南苑中學(xué)智慧教育教師代表，徐方平老師向與會(huì)教師分享了自身所在班級(jí)依托電子書包開展現(xiàn)代化智慧教學(xué)以來，所取得的一些成果。那一份份亮眼的成績(jī)單，讓臺(tái)下的老師們不時(shí)發(fā)出輕聲討論。通過自身的常態(tài)化實(shí)踐教學(xué)，徐方平對(duì)電子書包的教學(xué)運(yùn)用總結(jié)出了四點(diǎn)模式：即高效的作業(yè)布置模式、便捷的作業(yè)批改模式、自主的作業(yè)訂正模式、精細(xì)的作業(yè)把控模式。 徐方平老師同時(shí)指出，根據(jù)不同學(xué)科的特性進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的調(diào)整，才能最大化的發(fā)揮出電子書包的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。
▲海寧南苑中學(xué)楊國(guó)芬主任進(jìn)行分享
海寧南苑中學(xué)教科室主任楊國(guó)芬回顧了南苑中學(xué)現(xiàn)代化智慧教育的發(fā)展歷程，充分展現(xiàn)了海寧南苑中學(xué)先人一步的創(chuàng)新精神。現(xiàn)場(chǎng)，她還不吝向與會(huì)老師分享了智通云電子書包的三大王牌應(yīng)用：云作業(yè)對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)反饋、智通課堂對(duì)學(xué)生學(xué)情的全面監(jiān)管、各科刷題王的PK機(jī)制……共同推進(jìn)了整個(gè)教學(xué)過程的自主、高效。 
▲海寧市教師進(jìn)修學(xué)校金利興副校長(zhǎng)發(fā)言
海寧市教師進(jìn)修學(xué)校金利興副校長(zhǎng)指出：本觀摩活動(dòng)旨在探索學(xué)教方式變革的新范式、探究學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)的新方式。金利興副校長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)代化智慧教育最大優(yōu)勢(shì)的就是打破時(shí)空界限，尤其是在寒暑假期間，以云作業(yè)為首的電子書包應(yīng)用在其中發(fā)揮了重要、積極的作用。對(duì)海寧南苑中學(xué)敢為人先、積極推進(jìn)現(xiàn)代化智慧教育進(jìn)程，金利興副校長(zhǎng)表達(dá)了高度的認(rèn)可。
▲海寧南苑中學(xué)許燕華副校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)
海寧南苑中學(xué)許燕華副校長(zhǎng)指出：電子書包不僅讓教師引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、讓教師樹立開展現(xiàn)代化教學(xué)手段理念，爭(zhēng)創(chuàng)智慧教師，還對(duì)打造新型的、具有南中特色的課堂文化提供了有力支撐。發(fā)言最后，許燕華副校長(zhǎng)動(dòng)情地表示：“雖然現(xiàn)代化智慧教育取得了一定成果，但一切都還在路上，讓我們勇敢的且實(shí)驗(yàn)且思考、且思考且成長(zhǎng)！”
