重磅！“浙里·課后優(yōu)服”課后服務(wù)應(yīng)用平臺上線！浙江海鹽縣近40所學校都在使用！
自“雙減”政策落地后，一套全新的課后服務(wù)系統(tǒng)——“浙里·課后優(yōu)服”在浙江海鹽縣26所小學和13所中學正式上線啟用。平臺針對以往課后服務(wù)過程中出現(xiàn)的問題，切實解決學校、老師、家長、學生的煩惱，為“雙減”下的課后服務(wù)提供一站式解決方案。
一站式服務(wù)：操作簡單，方便快捷
1.選課繳費一站解決
對于家長和學生來說，以往最頭疼的事情莫過于選課了。面對琳瑯滿目的課程信息，人很難不犯選擇困難癥?！罢憷铩ふn后優(yōu)服”課后服務(wù)應(yīng)用平臺讓家長和學生的選課煩惱迎刃而解。平臺界面簡潔，信息清晰明了，操作簡單，第一次使用也能很快上手。
選課開始前，家長和學生可事先瀏覽課程信息，對上課時間、課程內(nèi)容、教師安排等充分了解，然后再根據(jù)學生的興趣和時間等因素，選擇合適的課程。并可通過設(shè)置篩選條件來挑選課程。
選課結(jié)束后，在頁面完成課后服務(wù)等相關(guān)費用繳納，即可選課成功。
2.多維管理一站解決
課后服務(wù)應(yīng)用平臺貫穿課后服務(wù)全過程，從課程設(shè)置到家長選課，從平臺繳費到智能排課，從學生請假到教師考勤再到課程評價，都可以在云端實現(xiàn)。
教育局端可以統(tǒng)覽全區(qū)匯總數(shù)據(jù)，也可以查詢單校數(shù)據(jù)。
學校端界面直觀呈現(xiàn)學校具體的課后服務(wù)情況，實現(xiàn)課程管理、排班管理、教務(wù)管理、家?；?、考勤管理、財務(wù)管理、活動管理等。
教師端可以在線完成點名和課堂反饋，減輕教師負擔，提升課程質(zhì)量。
學校管理人員根據(jù)需求匯總報名、出勤、評價等各個維度的數(shù)據(jù)，優(yōu)化班級開設(shè)，提高管理效率。
家長端除了提供在線選課報名、同步繳費功能之外，還有查看課表、線上請假等人性化的功能菜單。
多樣化課程：全面發(fā)展與個性化成長
除了智慧的管理系統(tǒng)，課后服務(wù)應(yīng)用平臺的服務(wù)內(nèi)容也同樣令人期待。學校通過對平臺優(yōu)秀課后資源的引入，因校制宜，形成載體豐富、各具特色的課后服務(wù)體系。
平臺覆蓋品德修養(yǎng)、科學創(chuàng)造、體育運動、藝術(shù)美育、勞動實踐等五大類素質(zhì)拓展課程，五育并舉，深度服務(wù)學生成長。課程設(shè)置有深度，有廣度，有溫度，有特色，兼顧學生全面發(fā)展與個性化成長。
后期，平臺還將視學校師生、家長的需求和反饋，不斷調(diào)整、完善現(xiàn)有課程資源，并積極開發(fā)新的課程資源，讓平臺進一步貼近各校課后服務(wù)的實際需求。
技術(shù)賦能數(shù)字化改革，推動教育公平
“浙里·課后優(yōu)服”課后服務(wù)應(yīng)用平臺是海鹽縣教育局立足“雙減”，回應(yīng)群眾需求，聚合多方力量打造的家、校、社一體化協(xié)同育人課后服務(wù)應(yīng)用平臺。
平臺上線之前，海鹽縣的課后服務(wù)一直面臨著供給“不解渴”、校外教育資源進校“不暢通”、學生個性發(fā)展需求“不滿足”、部門協(xié)同監(jiān)管“不高效”等四大困境。
浙江學海教育子公司浙江校云網(wǎng)科技有限公司立足海鹽縣的課后服務(wù)困境及需求，匠心研發(fā)“浙里·課后優(yōu)服”課后服務(wù)應(yīng)用平臺，與教育局共建5+3+1模式，即創(chuàng)設(shè)5個用戶端，打造3大應(yīng)用場景，架構(gòu)1個智治駕駛艙，形成縣域課后服務(wù)整體智治新樣式，為海鹽縣教育局、學校、老師、家長、學生提供課后服務(wù)一站式解決方案。
隨著“浙里·課后優(yōu)服”課后服務(wù)應(yīng)用平臺在浙江海鹽縣26所小學及13所中學的正式上線啟用，學校的課后服務(wù)質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍。未來，平臺將不斷加大研發(fā)力度，不斷豐富應(yīng)用場景，為更多學校的師生帶來更多高質(zhì)量的課后服務(wù)，讓教育公平的陽光照耀每一個孩子。
